Организация физического воспитания

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности. В связи с этим в качестве одного из приоритетных направлений  педагогической деятельности нашего дошкольного учреждения является здоровьесбережение детей в условиях  детского сада. Целью деятельности дошкольного учреждения является обеспечение непрерывного, адекватного развития способностей детей на фоне физического, психического и социального комфорта, а также создание предпосылок для успешной подготовки детей к школе. Основными задачами  создания благоприятных условий для развития физических способностей детей являются:

• оздоровительные -  решение вопросов развития и укрепления различных систем организма, развитие движений, а также закаливание
• образовательные - формирование у детей навыков гигиены, выполнение основных движений, представлений о режиме, активном отдыхе, безопасности, освоение знаний о своем организме
• воспитательные - формирование у детей привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями как потребности в физическом совершенствовании, воспитание культурно-гигиенических навыков.

С учетом поставленной цели и задач, деятельность по приобщению дошкольников к ценностям здорового образа жизни осуществляется в дошкольном образовательном учреждении в нескольких направлениях:

1. Взаимодействие с педагогами
2. Взаимодействие с детьми
3. Взаимодействие с родителями

Повышение уровня квалификации педагогов по организации  физического воспитания дошкольников осуществляется посредством таких видов деятельности, как:

1. Курсы повышения квалификации
2. Мастер-классы
3. Тренинги
4. Деловые игры
5. Семинары-практикумы
6. Обмен опытом между педагогами на заседаниях городского методического объединения

Педагоги  используют в своей работе  здоровьесберегающие технологии, такие как:

1. Динамические паузы
2. Подвижные и спортивные игры
3. Релаксация
4. Пальчиковая гимнастика
5. Гимнастика для глаз
6. Дыхательная гимнастика
7. Коррегирующая гимнастика
8. Игротерапия
9. Ритмическая гимнастика

Организация физической культуры в дошкольном образовательном  учреждении осуществляется в специально организованных формах работы с детьми и в свободной деятельности. При организации непосредственно образовательной деятельности учитываются группы здоровья, интересы и потребности детей. В своей работе инструктор по физической культуре использует такие формы организации как:

1. Утренняя гимнастика
2. Непосредственно образовательная деятельность по физическому воспитанию
3. Гимнастика пробуждения
4. Физкультурные досуги и праздники

     Ежедневное проведение утренней гимнастики растормаживает нервную систему детей после сна, активизирует деятельность всех внутренних органов и систем, повышает физиологические процессы обмена. Гимнастика после дневного сна обеспечивает наилучший переход от пассивного отдыха к активной деятельности во второй половине дня, поднимает настроение и мышечный тонус В ДОУ используются различные виды организации непосредственно образовательной деятельности по физическому воспитанию:

• игровая деятельность, построенная на основе подвижных игр,  народных и оздоровительных игр, игры – эстафеты, сюжетно – игровая деятельность
• непосредственно образовательная деятельность

Процесс физического воспитания носит индивидуально-дифференцированный характер, физические упражнения и игры подбираются преимущественно динамического характера, познавательные, на развитие различных групп мышц и физических качеств дошкольника. Основными формами взаимодействия с родителями в образовательном учреждении являются: физкультурные досуги, развлечения и праздники: «Папа, мама, я - спортивная семья»,  «Семейные старты», «Будущие защитники Родины». При проведении спортивных праздников, организации досугов и развлечений дети проявляют большую активность и инициативу в действиях, происходит эмоционально близкое общение детей и родителей. В дошкольном учреждении ведется работа по формированию у дошкольников привычки к здоровому образу жизни. Совместная деятельность с воспитанниками по данной проблеме организуется в различных формах:

• «Уроки здоровья»
• Игровые ситуации
• Беседы
• Проектная деятельность
• Театрализованная деятельность
• Чтение художественной литературы
• Рисование

В  дошкольном учреждении функционирует бассейн. Одним из направлений в работе по здоровьесбережению воспитанников является обучение плаванию детей дошкольного возраста. Оздоровительное плавание  обеспечивает:

1. Гигиеническое воспитание
2. Развитие двигательных умений и навыков
3. Воспитание физических качеств
4. Формирование правил поведения на воде

Для создания целостной системы здоровьесбережения детей очень важным является организация двигательной развивающей среды в группах, на участках. В групповых оборудованы физкультурные уголки, на участках расположено спортивно-игровое оборудование.